Нова програма

Інформатика 2-4 клас 2017(оновлено)

Інформатика 5-9 клас(учні вивчали інформатику у 2-4 класі)

Інформатика 5-9 клас

Інформатика 10 клас (рівень стандарту)

Цікаві вправи

learningapps.org

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
з інформатики

 

До навчальних досягнень учнів з інформатики, які підлягають оцінюванню, належить:

-         теоретична база знань: уявлення про інформацію, її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного забезпечення загального та конкретно-предметного призначення, формулювання проблем і постановку задач, побудову відповідних інформаційних моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп’ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібних відомостей.

-         практичні навички: навички роботи з пристроями введення-виведення даних, прикладним програмним забезпеченням загального і навчального призначення – програмами технічного обслуговування апаратної складової, операційними системами, програмами для архівування файлів, антивірусними програмами, редакторами текстів, графічними редакторами, засобами підготовки комп’ютерних презентацій та публікацій, табличними процесорами, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, експертними системами. мультимедійними комп’ютерними енциклопедіями, педагогічними програмними засобами для комп’ютерної підтримки навчання з різних предметів, програмами-браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою та телеконференціями, пошуку потрібних відомостей в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо; навички складання, описування та реалізації найпростіших алгоритмів і програм з використанням різних засобів їх подання, зокрема деякої мови програмування.

Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність до застосування вивченого матеріалу у практичній діяльності.

Рівень	Критерії оцінювання
Початковий	Учень: припускається істотних помилок, які показують, що він не володіє обов’язковими знаннями, вміннями та навичками роботи на ПК; значну частину роботи не може виконати самостійно
Середній	Учень: роботу виконує не повністю, припускається більше трьох помилок, але володіє основними навичками роботи на ПК з даної теми
Достатній	Учень: роботу виконує повністю, але під час її виконання виявляє недостатнє володіння навичками роботи на ПК в межах поставленого завдання; правильно виконує значну частину роботи (понад 85 %); роботу виконує повністю, але застосовує найменш оптимальні підходи до розв’язання поставленого завдання
Високий	Учень: роботу виконує повністю і дає правильну відповідь або правильно подає результати роботи; роботу виконує самостійно, без допомоги вчителя, за винятком кількох коментарів

Оцінювання усних відповідей

Рівень	Критерії оцінювання
Початковий	Учень: не розкриває основного змісту навчального матеріалу; виявляє незнання або нерозуміння більшої або найбільш важливої частини матеріалу, припускається помилок у визначенні понять, під час застосування термінології, у завданнях
Середній	Учень: неповно або непослідовно розкриває зміст матеріалу, але показує загальне розуміння питання і демонструє вміння, необхідні для подальшого засвоєння програмного матеріалу, має труднощі або припускається помилок у визначенні понять, використанні термінології, викладеннях, виправляє їх після кількох додаткових запитань учителя; не впорався із застосуванням теорії в новій ситуації під час виконання практичного завдання, але виконує завдання обов’язкового рівня складності за даною темою; незважаючи на знання теоретичного матеріалу, виявляє недостатню сформованість базових умінь і навичок
Достатній	Учень: у доповіді є невеличкі пропуски, що не спотворює логічного та інформаційного змісту відповіді; має один-два недоліки у висвітленні основного змісту відповіді, виправляє помилки за зауваженням учителя; припускається помилок або більше як двох недоліків у висвітленні другорядних питань або у викладеннях, але легко їх виправляє за зауваженням учителя
Високий	Учень: повно розкриває зміст матеріалу в обсязі, передбаченому програмою і підручником; доповідає грамотно, у певній логічній послідовності, точно використовуючи термінологію і символіку; вміє ілюструвати теоретичні положення конкретними прикладами, застосовувати їх у нових умовах під час виконання практичного завдання; демонструє засвоєння набутих знань, сформованість умінь і навичок на практиці; відповідає самостійно без додаткових запитань учителя

Вітаю у моєму блозі!

Тут Ви, шановні учні, маєте змогу знайти матеріал для підготовки до уроків інформатики.